不少文科学生对自然科学带有普遍的畏难情绪，想到理科就联想起一连串的数字和符号。事实上文科学生培养自己的科学素养，完全不必逼迫自己去学习高等数学或者大学物理，因为科学素养和科学知识是有区别的。
科学素养的培养更多的是一种对事物的分析习惯的养成。这个过程可以从接触某些文理科交叉的理论学科开始，例如自然哲学和科学析学，从中可以了解到近现代科学的起源、科学的发展历程、科学的思辩基础与逻辑结构等等。
选择一些有关探讨科学本质的书籍，能够加深对什么是科学的具体认识，比如库恩、波普尔的一些著作。日常生活中，有意识地引导自己熟悉自然科学的认知方法和逻辑推理，例如变量的控制、假设的提出和检验等。这些素养并不是只有理工科学生才能具备。
养成这类思维方法会使人受益终生，此外，文科学生也少旋注重在实际运用的领域里多加训练，针对自己的实际需要掌握一些简单操作，会和工具打交道，例如装配计算机，布置照明电路等。这些多为广大文科生之弱项，却是现实生活中经常遇到又十分有用的细节。
